Сензитивными периодами именуют периоды особенной чувствительности детей к тем либо иным методам, видам деятельности; к методам эмоционального реагирования, поведения вообще и пр. - впредь до того, что любая черта характера самый интенсивно развивается на базе некоего внутреннего импульса и в течение некоего узкого промежутка времени. ...Сензитивные периоды помогают тому, чтобы ребенок имел принципиальную возможность купить внутренне необходимые ему знания, умения, методы поведения и т.д.Человеку ни при каких обстоятельствах более не удается так легко овладеть некоторым знанием, так весело научиться чему-либо, как в соответствующий сензитивный период.Сензитивные периоды продолжаются определенное время и проходят безвозвратно - независимо от того, удалось ли ребенку всецело воспользоваться их условиями для развития каких-либо собственных умений.Взрослый извне не может оказать влияние на длительность и время возникновения сензитивных периодов, но имеет__НУЛЛ__ сл ... Читать дальше »

17
Апр

Развитие способностей детей дошкольного возраста

загрузка...

Всесторонне развитие способностей детей дошкольного возраста предполагает активные занятия: спортивные секции, художественные студии, танцевальные коллективы и др. Для родителей, которые поставили задачу дать ребенку максимум возможностей для достижения успеха в жизни, очень важно не упустить момент, когда дети наиболее восприимчивы к новых знаниям, умениям, навыкам. Это период от года до шести-семи лет.

Развитие интереса де ... Читать дальше »

Сенсорное развитие детей имеет важное значение уже в раннем возрасте,когда сенсорные процессы доминируют в процессе знакомства малыша с окружающим миром.Восприятие и ощущение играют ключевую роль в формировании интеллектуального развития ребенка.Закладываются основные представления о различных свойствах предметов : их положения в пространстве,форме,величине,запахе,вкусовые качества,восприятие цвета.Все основные сенсорные навыки закладываются в раннем и дошкольном возрасте.У маленького ребенка познание начинается с восприятия явлений и вещей ,окружающих его в повседневности.А остальные формы познания,такие как воображение,мышление и закрепление в памяти - строятся на фундаменте рождающихся образов восприятия и являются результатом их трансформации и переработки.Малыш познает все с помощью органов ... Читать дальше »